到的，学姊们亲吻助教的脚的羞耻画面。但是我们这些一年级的幼奴们，却是要用与
人关系最生疏的「吻地(物)」，做为问安的方式…其象征意义是：「我们就连直接
亲吻人的脚…都不配…」
性奴训练学园，能够让自己的性奴毕业生们，名誉国际的几个重要原因，不同类
型、奴性高低不一的多样化选择性；详尽的学生生活纪录等于是她们的制造过程；还
能随顾客喜好量身订做的客制化条件外，另一点就是从这学园出来的毕业生，礼数完
全是高规格化标准训练。
吻安，虽然是简单的动作，但是要做得突出并不容易，做得毕恭毕敬不打马虎就
更难。诸多请安动作，做惯了、做麻痹了，也就忘了当初的虔诚，看作是一个例行公
事。但是学校刻意将「吻安」区分等级，除了将奴间亲密程度表露于上，也让女奴
们不敢怠忽，怕得沦落到「仅能亲吻地面吻不到人」的「失宠」地位…
………………………
“助教解释完以后，要我们再一次对地面，对着放在我们身前的，自己刚才穿的鞋子
吻安时，我感到比刚才更加丢人了…”
“我们还是一年级，都要练习最低阶的「吻地」，这也是刚开始面对人时，我们的
请安方式…我们嘴巴不能碰到人的鞋子，只能趴在人的脚前，亲吻他前方的地面
…不管是地砖还是水泥地；泥地还是水洼…那地有多脏，我们都不能抗拒…亲吻时
，与人的鞋尖距离也要拿捏得准，嘴唇不能碰触到，但也不能离太远，让人感觉
不到自己的请安…教官说是要大概奴的鼻尖恰巧点到人的鞋尖或趾尖，是最为理想
的距离…”
“亲吻的时候，必须像狗一样四肢着地趴在地上…应该说是五体投地…但是头不能碰
到地面，只能跟地面保持水平线，留了条缝隙。这次练习，助教严格盯紧我们的头部
与嘴唇，要我们亲的时候头不能动，只有嘴唇一嘟一嘟地动，但又要亲吻很大力，要
能自然发出「啾」一声才算标准，还有亲吻的频率、亲下去时的嘴型…好多好多…”
“我们今天午课就只练习吻地这个动作，亲到我们嘴巴都酸到快没知觉了，助教却说
，明天还要继续练习，并要纠正我们身体其他部位…我们的身体…尤其是屁股…要搭
配着亲吻动作摇摆、扭动…”
“当晚…我们一样…在宿舍练习午课的亲地动作…而
且晴晴还动提议，要我们轮
流一人当人、一人当女奴趴在人前面亲吻…其他姊妹们也都赞成了…怎幺办…我
好难为情…但是又不好意思开口拒绝…我是不是很不群…”
“而且，小如跪趴在我面前，恭敬地亲吻地面时，让我比自己做时还显得难为情…我
都不敢看小如，但是她亲吻时发出的声音一直传入我的耳中，我心中有一种异样的感
觉，好怕失去小如这朋友。好想赶快把小如拉起身，但是又说好了要亲吻一百下才换
人的…我的双脚一直在发抖，小如一定也清楚看到了，好丢脸…”
………………………
小芬想起当时小乳头向她「吻安」时，恭敬地跪趴在她前方，磕头般的五体投地
姿势，亲吻着她脚前的地，她心里竟然会有一种优越感，由小乳头卑贱的行为，替
她砌成的崇高优越感…
事实上，我们每个女孩都隐约有这种感觉，尽管知道眼前对自己卑躬屈膝的，是
自己的好朋友、好姊妹，也知道彼此地位是同样卑微，自己等等也要如她一般亲吻另
一
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